如何对学生说“性”

admin 2013-01-10 10:25:30

北京市海淀区教委决定在中学课堂上开设性健康教育课后，一些家长担心：“老师究竟能给孩子们说什么，说到什么程度。”为缓除家长的担心，今天海淀区教委聘请性健康教育专家，分期对辖区内的160多位中学授课教师进行专门的培训。

海淀区教委副主任胡新懿对记者说，作为解惑者如何在教学中把握“度”，这是老师面临的一个新挑战。此次对教师培训，目的是让他们能够把有关的性知识大方自然地传授给学生。

据北京性健康教育研究会会长、首都师范大学教授高德伟介绍，目前全国中学教师普遍没有接受过系统的性教育培训，除了首都师范大学有一个副修专业，一学年可培养近100人外，全国其它高等院校都没有开设性教学课程。显然，提高教师水平，让授课老师再学习性知识也是当务之急。

高德伟认为，目前国内虽有一些中学开设了性教育试验课程，但教师往往只是单纯地介绍或灌输性知识，缺乏正确引导；与同学不是平等交流，而是站在教育者或者过来人的立场，作空洞抽象的“区分友谊与爱情”之类的说教。

北京市少男少女门诊的张医生曾接待过一个前来咨询的老师，这位老师说班上有一个女生“专跟男孩子玩闹，一点不知道害羞”，老师问张医生是否可以在班上点名批评她。张医生告诉这位老师，一个女孩子在日记里倾诉对哪个男孩的爱慕，这是很正常的现象，做家长和老师的应该保护同学们的这种情感，而不要轻易地扣早恋的帽子。

张医生说，在过去的课堂上，老师在“性”的问题上都难以向同学们启齿，即使有同学遇到了“性”的困惑，老师也是极力掩饰或是语焉不详，“这就像眼看着孩子往前走，前面有陷阱，幸运的绕过去了，不幸的就掉了进去，而老师和家长却不能大喝一声，告诉他们怎么走。”

如今，性教育正式走进了学生的课堂，老师如何对学生说“性”？中国人民大学附属中学的李老师深有感受。李老师说，人大附中是海淀区性教育试验学校，原来她在教学中对一些敏感的领域也曾拐弯抹角地讲，心里认为直说了有教唆之嫌。后来，通过问卷调查，得知学生的探索欲非常强烈。老师越说得不清楚，孩子越是想搞明白，从正常的渠道得不到，他就会从旁门左道去获得。后来，李老师“直露”明白地告诉孩子们：如何面对性骚忧，如何控制性冲动，如何避孕，遗精和自慰是一种正常现象等。李老师也把过早的性行为的危害向同学们摆出来，如少女怀孕对女孩的损伤，告诉他们可能会自然流产、诱发乳腺疾病、大出血、终身不孕等，让他们自己选择。

“我在课堂上大大方方地讲，学生在台下认认真真地听，没有起哄，也没有发出惊讶的声音，那一刻，我心里高兴不已。”李老师脸上绽放着笑容。