一个人个性的养成是在生理素质的基础上，顺一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。当前，我国教育界无论是幼儿园还是小学，一直到中学，女老师占了绝大多数，这对儿童的个性养成带来了很大的局限性，尤其是对男孩子的影响较大，男孩子女性化现象比较突出。不少男孩讲起话来奶声奶气，做起事来扭扭捏捏，稍被触动便娇滴滴地哭起来，男孩子应有的那种顽强、勇敢、豁达大度的阳刚之气荡然无存。

学校男老师太少，不利于小孩子的个性发展的现象已引起国家的重视，然而短期内这种现状还难以得到改观。那么应如何培养"小男子汉"呢？

首先，要按照男孩子的个性特点引导和养育。男孩子性好动、顽皮、胆子大、好奇心强，甚至有点"野气"父母和老师要因势利导，绝不能够压制其个性的发展。幼儿园里，一般打架的都有是男孩子，老师不就一概地指责和严禁，而应适当地宽容，否则其胆子会越来越小。更主要的是要引导男孩子做女孩子的保护人，赋予他一定的责任感。

其次，要让男孩子多参加室外和群体活动。有些父母担心，小孩子室外活动多了，容易变野，怕难以管束。现在都是独生子女，小孩在家很容易淹没在溺爱的氛围中。从孩子从1岁半开始就有较强的意识，父亲母亲、爷爷奶奶给他们的关心照顾会使他们逐渐形成养尊处优的心态，无形中增强了他们的依赖性。应更多地让男孩子和女孩在一块玩，不要怕他们打打闹闹，爬墙上树，要给男孩一?quot;野"的空间。同时，要多带他到公园去玩，那些惊险而又保险系数很大的游戏，有助于培养男孩子坚强的个性和冒险精神。

再次，防止男孩子成为"小霸王"。有些家庭重男轻女，几乎事事都给孩子开方便之门。无论是吃零食还是玩玩具，他们都无需与他人分享，他们本能地意识自己是当然的占有者。毫无疑问，这样很容易使其养成自私、小气的性格，男孩子很容易学会霸道，成为家中"小霸王"。应该让孩子们一起玩玩具，吃零食也应该有意识地分给大家吃，只给他应得的那份，尽可能地使他减少优越感，使他逐渐意识到他只是家中的一分子，并不是家庭的中心，这样有助于男子豁达大度的个性养成。