二三岁直到上小学的孩子，都喜欢向父母提出“这是什么?”“为什么?”一类的问题。有的孩子为了弄懂这些问题，甚至摆弄、拆散一些玩具和用品。有的父母缺乏耐心，不是不予回答，就是予以训斥或惩罚；有的自己也不明白孩子提的问题，就含糊其辞地应付；有的父母虽然能给孩子讲解，但由于方法不得当，孩子听不懂，也难以收到好的效果。这些态度 和方法都是不正确的。

孩子来到世界上，对各种事物都有浓厚的兴趣，对什么都感到新鲜，有强烈的好奇心和求知欲，表现出对知识的渴望、追求和对新鲜事物的探索。他们向父母提出种种问题，是认为父母无所不知。心理学研究表明，提出问题是思维活动的起点，好奇心是对新奇事物所引起的一种注意，是对新异刺激物的一种探究及反射，就是不断接受新异事物的刺激，不断提出问题、解决问题的过程。随着孩子阅历的增长和思维能力的发展，他们提出的问题也会从简单到复杂，从个别的现象到事物之间的联系。这样，他们懂得的东西就越来越多，直到可以自己寻求问题的答案。由此可见，孩子的提问和好奇心、求知欲是极可宝贵的思维的火花。做父母的如果认识不到孩子的这种心理特点，以简单粗暴的态度对待，就可能使孩子思维中纯真的火花渐渐熄灭。

对待孩子的提问，父母的正确态度应该是：

1、 要耐心，不要烦躁和训斥孩子，如果你正忙于做事，可以告诉孩子：“过一会儿告诉你”；或者暂时放下自己正在做的事，给孩子解答。有的父母由于知识面有限，回答不上来，可以实事求是地告诉孩子：“这个问题我也不懂，等我查查书或问问别人再告诉你。”

2、 加强引导和启发。如果孩子提的问题并不太难，可启发他们自己去思考和解答。比如孩子问：“为什么冬天窗户上会有冰花?”可以启发他想想，冬天院子里水冻成冰的道理 。在辅导孩子学习时，有意识地诱导孩子把兴趣和好奇心变成学习的动力。

3、 讲究回答孩子问题的艺术性。要根据孩子的年龄特征和接受能力，尽量简明、准确 、通俗、生动。切忌长篇大论，深奥难懂。如果问题很复杂、怎么讲孩子也不可能理解，可以告诉他：“你现在还小，长大了就会知道的。”或者用转移注意力的方法把他的兴趣引到别的地方去。

4、 注意多给孩子灌输健康有益的知识。比如，讲我国民族英雄和革命先烈的故事，从中进行道德、纪律等教育，引导孩子既学到知识，又提高思想道德素质。