中国人的“望子成龙”情结,延绵数千年而不绝,演绎到现代,岂是一个“中国龙”所能涵括?中国的家长,更期盼自己的孩子是一个“世界龙”!要想走向世界,如何从孩子开始?
我们看到,当前社会上崇尚西方教育成风,家长送孩子出国留学的年龄越来越小,各种西方早期教育也如填鸭般地塞给孩子:蒙式教育、英语母语教育、剑桥英语等级考试、感觉统合法……好一个乱花迷人眼!中国老祖宗留下来的传统育儿观念受到了西方文化的强烈挑战。越来越多的家长思忖着,选择什么样的早期教育更适合孩子,如何从孩子开始,为走向世界打好基础?困惑的不仅是惶惶不安的家长,而且是全社会。
我们知道,中西方的育儿观念有着很大的差别。西方强调自由式教育,“让孩子的需要做主。”给孩子充分的自由和空间,注重培养孩子的自信心,关注孩子的心理健康是最为首要的。我们常常听到看到这样的例子:孩子在雪白的墙上涂鸦,会得到父母的鼓励;孩子在外面犯了错,父母一般不会当众责怪自己的孩子,等等。西方自由式的教育在促使孩子的想像力丰富和增强自信心的同时,也带了负面的东西,过分强调自由会使得孩子在智力启蒙的早期,不能严格地接受完整的基础教育。
中国的传统教育认为:孩子从小要在社会的规矩下成长,不能一切都让孩子的自我需要做主,年幼无知的孩子就好比一棵幼苗,家长要为其剪枝修叶,孩子方能长成一棵参天大树。中国的教育是按部就班进行的,什么年龄学多少知识,是老祖宗几千年来实践摸索出来的,家长要遵守这个教育规则,比如中国人过早就教孩子认字、学计算、背唐诗等。所以,在正常情况下,中国的孩子学到的基础知识比西方孩子更扎实,做人做事相对循规蹈矩。但是,中国的传统教育对孩子知识技巧方面要求过高,对孩子的情感心理方面关爱不足,使孩子缺乏安全感、责任心和自信心。随着中国的开放,现代家长对中国传统的早期教育提出质疑,特别是对按部就班进行“灌输”的教育存在异议,认为这样的教育方法会给孩子的身心发展带来阴影,这阴影会毁掉孩子的一切。
中国传统的早期教育需要重新审视吗?中国的文化博大精深,中国的教育渊源流长,综观当今世界,中国教育出了许许多多的世界顶级人才。在美国的科研机构中,如果没有华裔科学家的加盟,研究成果可能就不会认为是一流的。中国的科学家之优秀是毋宁质疑的,他们都是用中国的传统教育培养出来的,这是中国教育走向世界的骄傲。那么,早期教育如果能够融汇中西方教育之菁华,才是家长们孜孜以求的。
于是,当代中国人开始探索在中国本土的中西合壁早期教育,正如更多的海外华人对子女进行中国传统文化教育一样,初衷都是相通的,中国的孩子要走向世界,成为遨游世界的“中国龙”,在对孩子的早期教育中,要吸收西方自由式教育的优点,培养孩子的自信心和自理能力,使其从小拥有良好的学习心态,他才能“按部就班”地接受中国传统教育严格规定的全面系统的早期教育。
所以,培养孩子的健康心态才是首要的,也是每个家长亟待解决的,不可以等闲视之的。至于目前家长热衷的蒙式教育、英语母语教育、剑桥英语考级等等倒是不急,有谁知道上述这些教育方法适合中国的孩子?适合中国的国情?适合中国传统的教育和人文环境?又有谁敢拍着胸脯保证,这些教育成功融汇了中西方教育之菁华?可以同老祖宗几千年沉淀下来的中国文化和教育内容来媲美?
未来的世界是更加开放竞争的世界,每个人都将面临机遇和挑战,家长期盼孩子从小开始学会走向世界的心理是正确的,但不可随意盲从,不可一味西化,不可人云亦云,不可“邯郸学步”,更不要上了商家的圈套,以免走入误区而错失教育孩子的最佳时期。
最后,我们还要强调一点,教会孩子走向世界的前提,首先应该教育他学会做一个优秀的中国人,一个拥有华夏几千年文化底蕴的中国人,走向世界将永远是风光无限……(樊慧)
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