中国人的“望子成龙”情结，延绵数千年而不绝，演绎到现代，岂是一个“中国龙”所能涵括？中国的家长，更期盼自己的孩子是一个“世界龙”！要想走向世界，如何从孩子开始？

我们看到，当前社会上崇尚西方教育成风，家长送孩子出国留学的年龄越来越小，各种西方早期教育也如填鸭般地塞给孩子：蒙式教育、英语母语教育、剑桥英语等级考试、感觉统合法……好一个乱花迷人眼！中国老祖宗留下来的传统育儿观念受到了西方文化的强烈挑战。越来越多的家长思忖着，选择什么样的早期教育更适合孩子，如何从孩子开始，为走向世界打好基础？困惑的不仅是惶惶不安的家长，而且是全社会。

我们知道，中西方的育儿观念有着很大的差别。西方强调自由式教育，“让孩子的需要做主。”给孩子充分的自由和空间，注重培养孩子的自信心，关注孩子的心理健康是最为首要的。我们常常听到看到这样的例子：孩子在雪白的墙上涂鸦，会得到父母的鼓励；孩子在外面犯了错，父母一般不会当众责怪自己的孩子，等等。西方自由式的教育在促使孩子的想像力丰富和增强自信心的同时，也带了负面的东西，过分强调自由会使得孩子在智力启蒙的早期，不能严格地接受完整的基础教育。

中国的传统教育认为：孩子从小要在社会的规矩下成长，不能一切都让孩子的自我需要做主，年幼无知的孩子就好比一棵幼苗，家长要为其剪枝修叶，孩子方能长成一棵参天大树。中国的教育是按部就班进行的，什么年龄学多少知识，是老祖宗几千年来实践摸索出来的，家长要遵守这个教育规则，比如中国人过早就教孩子认字、学计算、背唐诗等。所以，在正常情况下，中国的孩子学到的基础知识比西方孩子更扎实，做人做事相对循规蹈矩。但是，中国的传统教育对孩子知识技巧方面要求过高，对孩子的情感心理方面关爱不足，使孩子缺乏安全感、责任心和自信心。随着中国的开放，现代家长对中国传统的早期教育提出质疑，特别是对按部就班进行“灌输”的教育存在异议，认为这样的教育方法会给孩子的身心发展带来阴影，这阴影会毁掉孩子的一切。

中国传统的早期教育需要重新审视吗？中国的文化博大精深，中国的教育渊源流长，综观当今世界，中国教育出了许许多多的世界顶级人才。在美国的科研机构中，如果没有华裔科学家的加盟，研究成果可能就不会认为是一流的。中国的科学家之优秀是毋宁质疑的，他们都是用中国的传统教育培养出来的，这是中国教育走向世界的骄傲。那么，早期教育如果能够融汇中西方教育之菁华，才是家长们孜孜以求的。

于是，当代中国人开始探索在中国本土的中西合壁早期教育，正如更多的海外华人对子女进行中国传统文化教育一样，初衷都是相通的，中国的孩子要走向世界，成为遨游世界的“中国龙”，在对孩子的早期教育中，要吸收西方自由式教育的优点，培养孩子的自信心和自理能力，使其从小拥有良好的学习心态，他才能“按部就班”地接受中国传统教育严格规定的全面系统的早期教育。

所以，培养孩子的健康心态才是首要的，也是每个家长亟待解决的，不可以等闲视之的。至于目前家长热衷的蒙式教育、英语母语教育、剑桥英语考级等等倒是不急，有谁知道上述这些教育方法适合中国的孩子？适合中国的国情？适合中国传统的教育和人文环境？又有谁敢拍着胸脯保证，这些教育成功融汇了中西方教育之菁华？可以同老祖宗几千年沉淀下来的中国文化和教育内容来媲美？

未来的世界是更加开放竞争的世界，每个人都将面临机遇和挑战，家长期盼孩子从小开始学会走向世界的心理是正确的，但不可随意盲从，不可一味西化，不可人云亦云，不可“邯郸学步”，更不要上了商家的圈套，以免走入误区而错失教育孩子的最佳时期。

最后，我们还要强调一点，教会孩子走向世界的前提，首先应该教育他学会做一个优秀的中国人，一个拥有华夏几千年文化底蕴的中国人，走向世界将永远是风光无限……(樊慧)

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