如今，不少独生子女家庭都面临着这样的矛盾：一方面，做父母的把孩子当作心头肉，事事满足他们，时时顺着他们；而另一方面，孩子们似乎并不领情。他们只是把父母当作供之升学和生活的经济来源，心里有什么话都不愿意向父母说。

华东某市的有关部门，最近曾联合对该市10所中学的部分学生作了问卷调查，当问及“内心有想法如何处理”时，70%的学生说是“自己解决”；16%的学生说是“请老师帮助”；而选择“告诉父母”的只占14%。究竟是什么原因阻碍这些未成年子女和父母之间的情感沟通呢？

父母对子女的过分溺爱，使得他们一直躺在父母温暖的怀抱里生存。然而青春期特有的骚动，又驱使着他们走向成熟和独立。因此，子女们的心事往往不愿意向父母吐露，担心被父母越俎代庖对待和处理。

这应该说是一个典型的幸福之家，菲菲自幼就生活在贵族家庭的环境中，她爸爸在区政府某局任局长，妈妈也在一家公司里担任总经理。这对父母自认为家里什么都不缺少了，便把全部的希望寄托在菲菲的未来。他俩为菲菲设计了一幅美好的蓝图：读名牌大学，考研究生，然后出国。在这诱因的影响下，菲菲过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，今年都15岁了，还从来没有洗过一次碗，烧过一顿饭，甚至连她平时穿的衣服，也是妈妈事先安排好的。一味的娇惯，菲菲起先还很适应，时间一长，就耐不住寂寞了。休息日，看见同学们成群结队地外出旅游玩耍，自己却整天关在家里读书做作业，如同一只笼中鸟。即便有机会外出，父母都要全程陪伴，一点自由也没有。而引起她心理急剧变化的诱因是在她16岁生日的那天。当天，没有一个同学前来祝贺，只有父母的亲戚朋友来为她祝贺，菲菲觉得有点不伦不类。晚上，菲菲回到自己的房间里大哭了一场，她不明白自己为啥像一只孤独的雁，没有自己的生活空间。从此，菲菲像换了个人似的，整天闷声无语，有什么话，也不向父母吐露，全部闷在心里。她在日记中这样写道：“别人都认为我生活在一个幸福的家庭，的确，父母待我实在太好了，但我接受不了这份垄断的爱，我应该有属于自己的一方天空。”

某区的一所中学团委曾召集初二年级30名学生开了一次座谈会，当问及“你们对父母最大的要求是什么”时，有22名同学这样说，平时父母过分关心他们，使他们受不了。为了摆脱父母的管制，他们往往有什么心里话也不会告诉父母。

有人把现在的父母与儿女两代人形象地称为“走在路上的一代”和“留在家里的一代”，历史的因素和现实的差异，无形之间挡住了父母与子女之间本应互相沟通的情感桥梁。在这种情形下，儿女不愿意敞开内心的真相，是生怕自己的思想被上一代人所替代。

本来，在孩子成长的过程中，学校可以充当一个很好的角色，家庭与学校共同担负起教育下一代的工作，是一种比较明智的方法。但某些教师有时不经意地把家长反映的情况在讲台上“广而告之”，结果使孩子对老师也产生了隔膜。这样，就更难以向孩子内心靠近了。

芊芊做梦也没有想到，自己告诉妈妈的悄悄话，竟被班主任老师挂在嘴上，并在班会上不点名地批评了一通，她立刻感到无地自容。芊芊是一个十分美丽的高一女生，正值豆蔻年华。也许是天生丽质的缘故，芊芊感到无论坐在课桌旁还是走在路上，都有一个男孩火辣辣的眼睛盯着她。在这种潜意识的影响下，芊芊感觉到自己就是一只高傲的孔雀公主，她也暗暗爱上了这位男孩。然而，并不成熟的心态和孤芳自赏的优越感，使她不敢直露爱意。但埋藏得越深，内心受到的煎熬就越厉害。芊芊再也无心学习，成绩急剧下降，万般无奈之下，她向父母说明了原委。做父母的由于未经历过此事，不知道如何处理。于是，他们就把情况告诉了班主任，期望老师的话对孩子有一些震慑作用。谁知班主任在班会上对这一现象提出了严厉的批评，芊芊认识到自己的行为可能会产生严重的后果，终于奋力摆脱了爱的纠缠。但同时也暗暗发誓，今后无论有什么心事，都不会再向父母透露了，免得再被老师当作批评的材料。

应该说，学校和家庭共同教育好下一代，是一种行之有效的方法，但倘若像芊芊班主任那样，什么事情都来一个“增加透明度”，事情恐怕就会走向反面，不仅人为地隔断了父母和儿女的情感交流，也会使师生关系产生对立，致使学生的成长走向不良循环的一面。

儿女不愿意和父母说悄悄话，这不仅仅是未成年人心理因素的综合反应，也是下一代能否健康成长的关键。解决这一问题已不仅是家庭和学校的责任，更应得到社会的响应和配合。让我们共同携起手来，用行动去拆除影响父母与儿女进行情感交流的篱笆墙，为下一代的明天创造一个健康开明的环境。