据日本《朝日新闻》报道，日本仙台市一位年仅8岁的小姑娘岛崎丰子，在熊熊烈火中不仅救了自己，还救了他人。事情是这样的：一天，岛崎丰子所在的楼房失火。当时，她正在4楼邻居家与同学一起复习功课。走廊已被大火封住，他们出不去，在危急时刻，同学吓得哭了起来，岛崎丰子却很冷静。她先给消防署打了火警电话，然后抓起床单，剪成布条，接成长长的布绳，并用水将绳泡湿。接着，她把布绳一端拴在靠窗的床头上，另一端垂到窗外，让同学抓着布绳爬下楼后，岛崎丰子自己才爬了下去。岛崎丰子年纪很小，为什么会处乱不惊呢？因为她妈妈曾带她参观过消防演习，听过火灾防治的课，懂得应急的方法。

应急，是生活中必须具备的一种能力，应该从孩子懂事起就培养。应该教给孩子什么应急之策呢？儿童教育学家中村博士经过调查研究，把应急归纳为四类，供家长参考。

第一类为家庭设备的使用。如电器的功能和用法，让他们懂得怎样用才是科学的，又怎样才能不出现事故，以及出了事故以后怎样应急。其他如厨房、浴室、厕所等的各项设施，都要让孩子知道使用方法和注意事项。

第二类为防范侵扰。要教给孩子在单独外出或独自居家时应当注意的事项和摆脱危险的方法。如孩子随身带的各种钥匙，既不要丢失，也不要随便借给外人。又如孩子一人在家里，遇到有人敲门，必须弄清楚来人情况再开。再如，孩子在路上遇到陌生人搭讪或尾随时，应该如何对待和摆脱等。

第三类为自救措施。孩子遇到自然和人为的侵害，以及各种危险时，首先应有自救措施。孩子的自救措施可分为两种，一是靠自己解除，二是求助他人解除，应该懂得若干必须知道的方法，如遇到火灾时怎样脱身，溺水时怎样自救，负伤流血怎样包扎等。求助他人解除的方法可用口头、信号和电话。要教孩子从小会打电话，最好让孩子记住几个常用电话号码。

第四类为救助他人的方法。孩子不可能总是独来独往，为此，要教给孩子一些救助他人的方法，如学会进行人工呼吸、包扎伤口等。中村博士认为，孩子学会几手应急之策，固然非常重要，但是，还应该相应培养孩子具有战胜困难、排除侵害、克服危险的意志和精神。只有具备了这种意志和精神，应急之策才能得到充分的运用。