不要说孩子还小，长大了就懂事了。中国有句俗话：三岁看老。不爱惜图书和玩具，乱扔东西，这些陋习看似微不足道，殊不知往往会影响孩子健康人格的形成。这必然影响孩子做事的条理性，以及善良个性的形成。导致孩子养成这些陋习的主要原因是：父母平时并不注重家的整洁，家里总是乱糟糟的；当孩子乱扔东西的时候，父母总是帮孩子收拾；当孩子“破坏”玩具和图书的时候，父母并没有严厉地制止；给孩子买的玩具太多了，淘汰的速度太快，孩子自然就不懂得珍惜；父母没有有意识地鼓励孩子自己收拾东西，或者提醒孩子要爱护东西等。久而久之，孩子容易变得懒惰、邋遢，没有整洁的审美观念；对许多事情都会不在乎，根本没有什么责任感；主动做事的能力也不强，做什么事情都是有始无终，孩子也就不懂得什么是“珍惜”。

怎样才能纠正孩子的这些坏习惯呢？我们给父母的建议是――

父母是孩子的榜样。当孩子小的时候，父母应该有意识地让孩子感受到家庭的整洁、有条理。让孩子在简单、整齐、舒适的家中愉快地生活。如果孩子知道父母亲都有乱扔乱放东西的习惯，当父母要求孩子保持整洁、干净时，孩子可能会这样反抗：“你不是也不收拾自己的东西吗？干吗要求我这样做呀！”孩子还没有养成收拾东西的习惯时，父母要刻意引导孩子，让孩子知道什么东西应该放在什么地方，用过的东西应该放回远处。自己的东西，包括玩具等，不用的时候应该放回原位。

为孩子准备好储存物体的工具。为了让孩子养成能自己收拾东西的好习惯，父母应当为孩子准备好一些储存物体的箱子等物品。要求孩子把属于自己的东西放在这些箱子里，需要的时候自己就可以找到。这样做也就为孩子提供了属于自己的空间，孩子一定非常感兴趣。

从小处着手。孩子还小的时候，自己收拾东西的能力不强，父母可以帮孩子收拾。但可以让孩子帮忙，把扔在地上的东西递一下。一边收拾，一边对孩子说：“以后，这些事情就得你自己做。看好了，这些东西放在什么地方了？等下一次想玩了，你就知道在什么地方找了。”如果这样的教育坚持不懈，孩子就能慢慢养成习惯，就能知道乱扔东西不好。等孩子稍微大一点，已经有了一定的做事能力了，父母就不要再帮孩子收拾东西了。要鼓励孩子自己动手，父母可以站在一边指导。只要孩子愿意自己做了，就要表扬他。等孩子再大一些的时候，就教导孩子分门别类地把东西收拾好。

坚决对孩子说“不”。如果孩子总是不停地扔东西，不要立即帮他捡起来。如果孩子想让父母帮他捡，一定要坚决地对孩子说“不”！让他明白，自己扔掉的东西只能自己捡起来。而且，还要严肃地告诉他，这种举动是非常不文明的。

抓准时机表扬孩子。当孩子主动把东西放好了，或者能自觉保持房间里的卫生时，父母应该立即大加赞许。可以这样说：“我们为你感到高兴，因为你已经学会了自己收拾东西。”如果孩子老是改不掉乱扔东西的毛病，不讲究个人卫生，也要给予适当的惩罚。比如，当孩子老是不知道自己放自己的衣服，坚决不要帮他，等他想穿又找不到时，就可以趁机说：“看吧，这就是你平时没收拾的好处呢！”当他想穿这件衣服时，你就说：“我没有洗它，因为它不在洗衣机里。”然后再帮他一起找，教育他以后多长点记性。

在游戏中学会收拾东西。可以和孩子一起做收拾衣服等的游戏，或者让孩子把脏衣服放进洗衣机里。还可以让孩子给袜子配对，自己叠内衣内裤。并让孩子辨别哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是妈妈的。可以要求孩子把鞋子整齐地放进鞋柜里。