昨天中午，发生在本市(上海)西区一中学校园内一桩普通的学生纠纷令人哭笑不得：一名身高1.70米的初中预备班男生，哭着鼻子找到班主任任老师，怯怯地反映被女同学小红打了一记“重拳”。

最近，普陀区一项抽样调查结果显示，目前中学校园男生柔弱、女生强势情况比较突出。从被调查3所中学回收的285份问卷中，男生评价女生“争强好斗、蛮不讲理”的占22%；女生说男生“没有主见，遇事胆小，讲话娘娘腔”的占27%。

男生擅长“女红”

“我们班里十字绣绣得最好的是男生，踢毽子数量最多的也是男生……”普陀区一所中学初一年级的女生小琪愤懑地告诉新转来的同桌晓菁：男同学喜欢斤斤计较，还与我们争抢春游乘车座位。“臭人，你们在议论谁？”只见一名身高1.75米的“大个子”男生跷着“兰花指”问她们。“管侬啥事体，弹开。”小琪脱口而出。“啊呀，这么野蛮，不睬你们了。”“大个子”怏怏离去。

记者询问班上十字绣好手小刚为啥喜欢编结,他说是表姐教他的，因为从小与表姐一齐长大，在表姐的“言传身教”下，他学会了许多“女红”，包括缝被子、钉纽扣等。

女生“武腔”十足

比起男生的女性化，女生则“巾帼不让须眉”。在普陀区教高一的顾老师告诉记者，他们学校有不少女生在课余学跆拳道，平时还时不时地给男生半真半假的一击，有的男生因此被弄痛哭起了鼻子。他说，女生爽直果敢的性格可以弥补女性特有性格缺憾，但沉湎动腿动拳，“武腔”十足，叫人看不惯。中学班主任胡老师对女学生平时“勾肩搭背”的样子也看不顺眼：“我经常关照女同学，坐要有坐相，立要有立相。让她们课余去参加芭蕾舞班，非但没人响应，还被家长埋怨，说课业那么紧张，哪有时间跳舞?”

生活环境造成

男生“柔弱”凸显女生的“刚强”，有关专家分析：男不像男，女不似女是生活环境造成的。由于现在都是独生子女，缺少同性伙伴,异性朋友也成了玩伴。双方互相影响，潜移默化，造成女带“武腔”，男有“娘娘腔”。

一些家长对孩子过分溺爱也是造成“男柔女蛮”的一个原因。记者曾见到一名家长对儿子“乖囡囡”称呼不离口，宠爱过度，导致他经常被女生欺负哭鼻子。