科普知识

性教育不需要善意谎言

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现在青少年获取“性知识”的途径大大拓宽了。但是,他们对性知识究竟了解到什么程度?作为家长或老师的你,又是否了解呢?

记者在成都市林荫路某网吧、一环路东三段某暑期培训班、华兴街某水吧及春熙路闹市,就“性教育”的相关话题对15位(8女7男,年龄14岁到18岁)青少年进行调查。结果发现,被访者无一例外的对“性生理”均有所了解,但了解的程度不一,而且获知的途径全部来自家庭之外,如学校书本、传媒、同学间的交流。但是,对“性心理”、“性道德”等深层次的问题仍然困扰着他们中的多数人。

谈“性”不再色变

在林荫路某网吧采访时,先后有5人在得知被访的内容后以“我正忙”、“我不知道”、“你问其他人”拒绝接受采访。其余的被访者表现得落落大方,不再“谈性色变”。但遇到一些“涉嫌”尴尬的问题时,他们也会略显羞涩。不过在见报时是否用真名的问题上,除了一位高二男生表示“无所谓”外,其余人全部三番五次提醒记者“千万不要在报上登我的名字哦,不好意思。”

“性美好”从童话开始

采访基本是从“接吻会生小孩吗?”这个问题开始。正在网上聊天的16岁男生刘可对这样“小儿科”的问题嗤之以鼻,反问记者:“嘴巴头又没得精子、卵子,你说会不会怀孕?”其余14人也认为“多此一问”。

小学5年级就开设了的健康教育课,是他们获取以上知识的重要途径。在儿童时期,他们大多都问过父母“我从哪里来的”这样的问题,答案五花八门,但基本上都是“善意的谎言”。高二女生陈韵认为,父母大可不必撒谎,其实可以把精子和卵子相遇产生受精卵等过程编成一个形象的童话,在孩子首次提出这种问题时给予认真的解答,既满足了孩子的好奇心,又给孩子留下“性美感”而非“性罪恶感”。