6月末，福州晚报刊登了一篇《尖子生心理缺陷不容忽视》的文章，揭示了一种不容忽视现象：部分学习成绩优异的学生，在高考和中考复习期间，有意给其他同学设置各种障碍，目的在于让同学名落孙山，说“这是为了适应未来竞争需要”。对于尖子生的这种人格缺陷现象，当地的家长、学生、反映强烈，并引发了一场大讨论，同时这也为家长、学校敲响了警钟：如何加强对学生心理和品德教育，该培养怎样的尖子生？

故意设置障碍挤掉对手

福州市一名重点校的高三尖子生，在今年高考复习期间向同学传“经”：他每天最多看10分钟的书，每天到网吧上网一个小时。有几名同学信以为真，照他所传的“最佳方法”复习，结果高考后估分都在400分以下。后来，尖子生的父亲到学校听填报志愿指导课，老师才从中得知该生每天在家都复习到深夜一点。其父知道后责问儿子何以如此，儿子轻松地笑着说：“他们成绩也很好，毁一个，对手就少一个。”

还有一些平素学习不错的学生，在高考复习的关键时刻，假装向同学借资料，借了资料就藏起来，说是丢了，拿一些钱赔同学了事。一些尖子生，当同学向他请教时，时常装聋作哑，有的甚至有意将错的解题思路或答案告诉同学。一位初三学生的家长就说了这么一件事：他托相熟的一位名师给儿子出了一份数学卷子，儿子晚上没做完，第二天就带到班上利用自习课做。班上一个学习成绩优异的女生下课时看到，让他儿子借给她看，她拿过去看了看后，突然用来擦鼻涕。他儿子惊问：“你干嘛用我的卷子擦鼻涕？”那女生一脸平静：“我的面巾纸用完了。”事后，她对同班好友说：“我没有的东西，我就不会让别人有。”

有的同学为了挤掉对手，竟然给同学喝的矿泉水加泻药。一位学生家长在电话里告诉记者，他女儿去年中考时就曾被同学坑了一把。他女儿一直是班上的尖子，与另一个女孩一起轮流当班上“第一”。中考时，她女儿和这个女生一起都报了一中。市质检时，两人成绩都上了700分。

没有想到的是，市质检后，他女儿频繁地拉肚子。因为她女儿中午都在学校食堂吃饭，刚开始时，他还怀疑食堂饭菜有问题。因担心女儿拉肚子影响复习考试，他只好让女儿中午回家吃饭，但这并没有挡住女儿每天要上四五次厕所。直到有一天下课时，一位老师偶然发现，那个女生给他女儿矿泉水加“一轻松”泻药。

高三年级有这样的尖子生，初三尖子生中也不乏“同类”，用的招数也大致相同：自己请了四五科家教轮番补课，却对班上同学撒谎：“我回家从不看书从不做作业”；有的发现别人手上有好的学习资料，就想方设法“套”来，用完了就编个理由不给人家。

个别家长教子女使坏

“高中时我们班有位高材生，就是在母亲的指导下，天天指挥着我们大玩特玩，迷踢球、迷开派对、迷看碟片，还借给我们不少碟片。他母亲是我们学校的老师，还帮着他散布‘轻松学习论’、‘夜里早睡论’、‘坚决不补课论’，每次我们晚上8点多打电话到他家，他妈都说他已睡了。后来，还是一位物理老师无意中透露，他妈不但找了本校的好老师为他补课，还找了外校有名的老师指点他。我们听了非常火，那天我们几个把他约出来，问他为什么要骗我们？他很不好意思地告诉我们，是他妈说让他引着我们玩，让我们心玩野了，收不回来了，这样考大学时他的对手就少了。这话吓得我们出了一身冷汗，这是我们第一次体会到人的可怕。”这是一封署名“三剑客”的来信说的故事。

“三剑客”在信的最后写道：“我觉得许多这样的事是孩子做的，但根子在家长身上，主意是家长出的。家庭是可以在培养子女良好道德品质方面发挥作用的。”

有位姓魏的家长说了这样一件事：他读初中的儿子班上有个女孩，学习很好，但现在被人称作“狗不理”。因为别的同学向她请教作业时，她告诉的答案都是错的，而自己做的又全是对的。久而久之，大家都说这同学心不好，选三好生时，她只得了一票，是自己投给自己的。落选后这女孩离家出走，老师在西河边找到她。她哭着埋怨都是母亲害了她，因为母亲老跟她说，现在社会竞争厉害，“只有对手没有朋友”。

家长如是说

在这场大讨论中，只有两位家长表示认同子女给他人设置障碍的做法，其中一位母亲非常肯定地说：“我支持我女儿这样做。”她说：“这不是心理阴暗，这是斗智斗勇，也是一种能力，现在不是提倡素质教育吗？素质教育就包括各种能力。”这位母亲就说，3年前，女儿就是通过一次又一次的斗智斗勇，在每一次考试中成功独占鳌头，被保送进入了重点高中。她说：“我这是提前让女儿感受到竞争，感受到‘胜者为王，败者为寇’，让女儿体会到竞争胜利的快感。现在人与人之间关系这么可怕，就业、提升、晋级，哪一个不需要通过激烈的竞争？做家长的没必要粉饰太平，你想想，现在再教育孩子做雷锋，长大了不饿死才怪！”

两位家长都认为，那些被自己子女所设障碍“绊倒”的学生，只能说明他们傻，他们智商不高。

但许多家长认为，一些尖子生在最关键时刻给同学设置障碍，看似心理有问题，实际上也反映了学生道德品质上存在的问题。这不仅是心理缺陷，而且还是人格缺陷。一位家长在给记者发的留言短信上写道：“这些人可以说是‘学业上的尖子，人品上的矮子’”。一位姓董的先生说，一个人的成功不仅仅取决于智商取决于学习优异，还取决于他的人品，取决于他的胸襟，取决于与人的合作精神，我真怕这些从小就学会给同学设置障碍的人，长大后碰个头破血流，因为这已经有太多的例子了。

有位陈晓莹的家长认为，家长应当教育子女做个好人，诚实做人，只有这样子女的成才之路才能正确，成功的可能性才大。到处给他人设置障碍，就等于到处给自己挖陷阱。一位留名“说东道西”的家长留下了这样一段话：“我是母亲，我身边也有很多作母亲的人，她们中有些人会为子女算计他人的小小成功而高兴，还夸自己孩子聪明，但我知道明天等着他们的是什么。我单位有位老大姐，年老多病，丈夫去世，但她的6个被自己培养出来的精明儿女谁也不养她，可怜这老大姐穷其一生呕心沥血培养出了6个算计自己的‘对手’。”

许多人都谈到子女给他人设置障碍与父母的教子之道有关，家长有着不可推卸的责任。永泰县蒿口乡的俞先生在电话里说：希望能引起学校和家庭的高度重视。家长千万别以为子女给别人设置障碍是很智慧的，因为最后吃亏的还是这些道德水准不高的孩子。”有的家长在手机短信上写道：“学校教育学生在‘学会做人，学会生存’上应给予正确引导。”福州的邵女士来电建议围绕这个话题进行更深入的讨论，分析其形成的原因，提出解决问题的具体措施。

心理专家呼吁：尖子生心理得病要赶快治

福州市一位长期从事青少年心理咨询与治疗的张鼎衡老师指出：有人格缺陷的尖子生，据我的经验，轻则患精神疾病，重则走上自杀或犯罪之路。此类实例不少，值得家长、教师、社会的重视。

张老师说，如果仔细地进行心理测试与心理分析，这些学生不仅仅是“心理缺陷”，而是“人格障碍”或“心理疾病”，不进行及时矫治，即使混过目前这一关，升入高一级学校，又会爆发更严重的问题。

张老师说，这些实例中的学生都存在着人格素质不良的问题，比如，敏感、多疑、忌妒、焦虑等等复杂的心理素质，再加上没有理智地作出判断，就产生了损人利己的错误行为。严重者可能是一种人格障碍，净做负面的妄想，如不及时矫治可能发展成为心理疾病，甚至发展成为精神病。

张老师认为，此类尖子生得病，是由遗传、教育、环境造成的。尖子生父母的心理素质如何，对子女起着先天与后天的影响，特别是父母长期的言行对孩子的影响更为深刻。因此，家长要十分重视家庭教育，而且身教重于言教。同时学校老师也要加强对学生心理和品德教育。

张老师还建议家长不要帮子女设置障碍，要及时地带有此类言行的孩子去找心理医生求诊。

然而，令人揪心的是，目前很多学校都要指望这样的尖子生提高升学率和知名度。如此损人不利己的尖子生是不是就有利于未来竞争？我们的学校该培养怎样的尖子生？