四川省邻水县6年级学生曾升上课时注意力不集中、爱动，但对电视等感兴趣的节目却能专心致志。其父母不知他有什么疾病，日前到重医儿童医院请心理医生梅其霞教授为其诊断治疗。像曾升这样学习困难儿童，该院心理科仅8月12日就收治了30名，且多来自市郊区(县)，这是历年罕见的。

专家认为，孩子学习困难，除了智力低下外，主要是由于孩子存在学习技能障碍。有些小孩学习中语言能力特别强，但计算能力特别差；有些计算能力、语言能力都好，但拼写困难；有的孩子存在学习动机和学习方法问题。心理医生通过咨询分析，可以发现孩子是属于学习动机或学习方法的问题，还是因为阅读障碍、特定性拼写障碍或者是特定性计算障碍，并对症治疗。

专家指出，家长发现学龄前孩子有某些言语或行为与同龄儿有偏差时，应该请心理医生指导改进教养条件与方法，纠正发育偏差，防止病情发展。药物治疗和心理治疗应同时进行，用支持性心理疗法，增强孩子自信心和学习动机，改进学习方法。