瑞典著名心理学家罗森脱尔曾经进行过一次有趣的心理试验。他在一所中学挑选了一批学生，单独组成了一个班级。面对这些学生，他信心十足地说：“你们都很聪明，非常有前途。”听了他的话，教师和学生们精神振奋，对未来充满期望。大约经过了8个月，罗森脱尔再次来到这所学校，果然不出他所料：这些学生的学习成绩明显高于其他班级的同学。这时罗森脱尔说出了真话，他当初挑选这些学生的时候，只是在花名册上随意勾划出来的。原来这些学生的智力水平与其他学生差不多，可为什么8个月之后竟会有如此显著的差异呢？这是因为神奇的“期望效应”。

期望，是人类一种普遍的心理现象。按照普遍意义的心理学规律，在家长教育子女的过程中，“期望效应”常常可以发挥强大而神奇的威力。

美国大发明家爱迪生，小时候曾被他的班主任看成是最“笨”的学生，但是他的母亲却认为，如果教师当着学生的面骂学生“笨”，这恰恰说明了教师自己的无能。于是母亲把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点，千方百计地鼓励他。爱迪生之所以能成为闻名于世的大发明家、大科学家，与他母亲恰当地应用“期望效应”是分不开的。

有的家长发现孩子成绩上不去时，不是细心地找原因、想办法，而是一味地埋怨孩子“笨”，这恰恰是孩子变“笨”的一个重要原因。因此，在家庭教育中，家长不要一味地埋怨孩子，不要在孩子面前说有损自尊心的话。孩子的智力发展水平是不平衡的，家长要注意启发，帮助孩子改进学习方法。要知道，“期望效应”才是一种高智培养方法。